Големите успехи в технологиите започват много преди самите иновации – с талант, упоритост и хора, които посвещават усилията си на знанието и развитието. И именно този път – от първите стъпки до реалните постижения – стои в основата на бъдещите успехи.
Ето защо специално място в ежегодните награди на Българската асоциация по информационни технологии (БАИТ) заема „Наградата за специален принос“ – отличие, което не се присъжда в рамките на стандартните категории и конкурсни номинации. Тя се връчва за изключителни постижения и дългосрочен принос, които оказват значимо влияние върху развитието на технологиите, образованието и обществото.
И тази година Лидер.БГ беше медиен партньор на Наградите и днес Ви представяме носителя на Наградата за специален принос – Илиян Йорданов, основен ръководител на Националния отбор по информатика. Отличието идва след изключителното представяне на българския отбор на Международната олимпиада по информатика в Боливия (27 юли – 3 август 2025 г.).
Българският национален отбор постига исторически успех, класирайки се на 4-то място в света в неофициалното отборно класиране, изпреварвайки страни като САЩ и Япония. България е представена от четирима ученици, които завоюват общо 2 златни и 2 сребърни медала – Веселин Маркович (12 клас, МГ „Д-р Петър Берон“, Варна) – златен медал и място в топ 10 в света, Александър Гатев (12 клас, СМГ) – златен медал, Андрей Стефанов (10 клас, СМГ) – сребърен медал и Борис Михов (12 клас, СМГ) – сребърен медал.
Това е най-доброто отборно представяне на България в историята на олимпиадата. Успехът е още по-значим на фона на факта, че българският отбор участва във всички издания досега, а последният златен медал е спечелен през 2019 г.
Илиян Йорданов е председател на Националната комисия по информатика и основен ръководител на отбора от 2023 г. Бивш състезател, той остава отдаден на каузата и след завършването си през 2017 г., като започва да създава задачи и да подготвя следващите поколения олимпийци. С времето поема и ръководството на комисията, наследявайки дългогодишния председател Емил Келеведжиев.
Днес усилията му се измерват не само в медали, но и в изграждането на ново поколение млади таланти, които утвърждават България сред водещите сили в света на информатиката.
Здравейте, г-н Йорданов! За нас е истинско удоволствие да Ви посрещнем като наш гост. Какво означава за Вас получаването на тазгодишната Награда за специален принос от БАИТ?
За мен е истинска чест да получа тази награда като основен ръководител на националния отбор по информатика. Тя е отлично признание за труда, който сме вложили всички ние и, разбира се, четиримата ученици, достигнали световните върхове в ученическата информатика. Искам да благодаря на колегите от Националната комисия по информатика и Комисията за извънкласна работа по информатика към СМБ, които също имат принос за това. Изразявам и своята признателност към БАИТ за това, че отрежда специално място на този исторически успех за България на Международната олимпиада по информатика.
Какво стои зад това изключително постижение на Българският национален отбор по информатика? Как се изгражда отбор на световно ниво – как разпознавате и развивате таланта у учениците и каква е ролята на мотивацията, постоянството и дисциплината спрямо вродените им способности при постигането на високи резултати?
Изграждането на отбор на такова ниво е резултат от няколко ключови фактора. Първият е дългогодишните традиции на България в развиването и подготовката на талантливите ученици в областта на информатиката. Малко известен факт е, че Националната олимпиада по информатика в България е започнала още през 1985 г. – четири години преди първата Международна олимпиада по информатика през 1989 г. Това показва натрупания опит на колегията по информатика, който продължава да се развива и до днес. Вторият фактор е подготвянето на качествени задачи, които да са сериозно предизвикателство за участващите ученици и също да са на световно ниво, доближаващи се максимално до тези от най-престижните международни състезания по информатика. Третият фактор е стабилната подкрепа от държавни институции като МОН, ИМИ-БАН, неправителствени организации и спонсори, които позволяват безпроблемното провеждане на множеството състезания, олимпиадата, лагер-школите за подготовка и участието в международните състезания. Интересно е, че тази подкрепа в България е доста по-добра в сравнение с много други държави.
Достигането на един ученик до националния отбор по информатика е трудна задача и дълъг процес. Обикновено започва още в 5. клас, когато са първите школи по информатика. Имаме преподаватели, които успешно запалват интереса на учениците към състезателното програмиране. Самото класиране в националния отбор е огромно постижение, тъй като се базира на резултатите от множество контролни състезания през учебната година, на които участват най-добрите ученици по информатика, развивали се с години.
Всяка учебна година се провеждат три национални състезания, една олимпиада, както и допълнителни контролни състезания за разширените национални отбори. Всички тези състезания успяват да покажат по-възможно най-обективен и безпристрастен начин кои ученици са най-добрите през учебната година. Съществена разлика спрямо други дисциплини е, че резултатите на учениците от състезанията се определят автоматично от състезателната система, което свежда до минимум човешкия фактор.
За да достигне до националния отбор, един ученик трябва да притежава талант, но още по-важни са постоянството и дисциплината за решаване на много задачи и развиване в областта на информатиката. Друг важен момент е и мотивацията, защото всеки среща някакви трудности в своето развитие, но е важно да не се отказва и да продължава усърдно заниманията си.
Вие самият имате богат опит като състезател по информатика на международно ниво. Как този личен път, с предизвикателствата, успехите и научените уроци, влияе на начина, по който днес ръководите и наставлявате новото поколение състезатели?
Спрямо моето време на състезател, днешните ученици имат много повече възможности за участие в различни международни състезания, извън най-престижните олимпиади по информатика. Това допълнително им помага да са много по-подготвени дори и психически за Международната олимпиада по информатика. Моят път като състезател ми дава по-добра представа как трябва да се подготвят учениците и какви са нагласите им преди и по време на състезание. Разполагам и с множество примери от реални ситуации от състезанията, които са полезен източник на опит за сегашните състезатели. Едно нещо, което съм научил и опитвам да предам на следващите поколения, е да не се отказват при трудности, а да бъдат упорити в преследването на целите си. Освен това конкретно за състезанията е важно да подхождат без предразсъдъци към различните видове задачи, а да ги възприемат като интересни предизвикателства, така че да могат да извлекат най-добрите идеи за краткото време на състезанието.
Как се е променило обучението по информатика в България през последните години? Има ли според Вас аспекти, които биха могли да се развият допълнително, за да помогнат на повече млади таланти да разгърнат пълния си потенциал?
За съжаление, през последните години се наблюдава намаляване на редовните часове по информатика в училище и по-специално програмирането. Това оказва негативно влияние както върху бъдещите състезатели по информатика, така и върху развитието на професионалисти и учени в сферата на информационните технологии. Много са важни основите, които се получават, още в първите години на състезанията по информатика. Тази негативна тенденция се наблюдава и с намаляване на школите по информатика в различните региони на България, като в този аспект сме много по-назад от държави като Румъния, където съществува добре развита мрежа от регионални школи. Една от целите ни е именно разширяване на мрежата от регионални школи, за да може повече ученици да имат достъп до състезателната информатика. Това неминуемо ще повиши още повече нивото на нашите състезания.
Освен техническите знания, какви ключови умения и личностни качества се стремите да изградите у учениците – като критично мислене, устойчивост и способност да работят под напрежение – и каква е ролята на менторството в този процес?
Стремим се да направим нашите състезания максимално близки не само като задачи, но и като условия на Международната олимпиада по информатика. Това помага на учениците да се чувстват уверени и подготвени за истинското състезание. Наблягаме и на много тренировъчни състезания (извън редовните състезания) със същата цел. Ролята на менторството в този процес е сравнително малка, но все пак важна за анализиране на представянето на съответните състезания и даването на насоки за подобрение. Едно от най-трудните умения е ефективното разпределяне на времето на състезанието, особено при решаването на частичните подзадачи. Затова способността да се работи под напрежение е от ключово значение.
И накрая – какво Ви вдъхновява да продължавате да влагате усилия, време и страст в обучението и подкрепата на следващото поколение таланти. Кое е онова чувство или момент, който Ви дава най-голям смисъл и удовлетворение в тази мисия?
Една от основните ми мотивации е да покажем, че в България може да се развива талантът и макар вниманието обикновено да е върху негативните статистики, то има аспекти, в които сме много по-напред от повечето развити държави. В личен план чувствам, че и аз продължавам да се развивам, макар вече да не се състезавам. Най-голямото удовлетворение обаче идва от успехите на участниците през годините и по-специално през последната учебна година. Освен с големия успех на Международната олимпиада по информатика, можем да се похвалим с общо 9 златни медала, 7 сребърни медала, 8 бронзови медала и 1 почетна грамота от шесте най-престижни международни олимпиади по информатика за последната учебна година. Особено радващо е да виждам как бившите състезатели се реализират успешно и как състезателната информатика се превръща в трамплин за бъдещото им развитие, както и в основа за ценни контакти и приятелства.
