В динамичните и претоварени градове на 21 век, учебните пространства често се оказват изправени пред едно невидимо, но сериозно предизвикателство – акустичното замърсяване. Различни външни звуци – от коридорите, строежите, площадките или оживените улици, навлизат в ясли, детски градини, класни стаи, библиотеки и зали за групова работа, пречейки на концентрацията и нормалната комуникация, превръщайки ученето в изпитание. Това се оказва все по-сериозна бариера пред ефективното усвояване на знания.
В този контекст добрата акустика вече не е просто технически детайл, а критичен фактор за качественото усвояване на знания и доброто психично благополучие – както на учениците, така и на техните учители в шумния свят около нас.
DECIBEL е българска компания, която създава иновативни и персонализирани решения, които трансформират образователните пространства в тиха и стимулираща среда, подобряваща концентрацията и продуктивността, и подпомагаща когнитивното развитие на учениците. От 2012 г. компанията развива експертни решения за звукоизолация и акустична обработка, предлагани днес в над 42 държави.
Възможно ли е постигането на оптимална звукова среда в шумово замърсените градове на днешния ден? Днес на гости ни е прекрасната Диана Цоневска-Недкова – съ-основател и партньор в DECIBEL.
Здравейте, г-жо Недкова! Удоволствие е отново да Ви посрещнем като наш гост. През последните години все повече се говори за ролята на средата върху процеса на учене. Защо акустиката и звукоизолацията са толкова важни в образователните пространства и какво е тяхното реално въздействие върху качеството на преподаване и усвояване на знанията?
Когато говорим за образование в стандартна класна стая, в която присъстват между 10 и 30 деца и един преподавател, нивата на шум обикновено са значително над допустимите норми. Основният проблем обаче е, че преподаваният материал трудно „достига“ до учениците, защото в едно акустично нетретирано помещение повечето повърхности са отражателни.
Това означава, че звуковата вълна – говорът на преподавателя – се отразява многократно от стените, тавана, прозорците, чиновете и пода. В резултат сигналът „атакува“ мозъка на учениците много повече пъти, отколкото е необходимо. Резултатът е по-бързо настъпване на умора.
Така, ако в един учебен час децата трябва да бъдат фокусирани около 40 минути, при липса на акустично третиране времето на концентрация може да спадне с до 60%. Това означава, че учениците остават съсредоточени едва 15-16 минути, тъй като мозъкът им се изморява много по-бързо, а ефективността на обучението спада драстично.
За съжаление, натрупаният ефект се проявява и през следващите часове. Общото шумово замърсяване, на което са подложени както учениците, така и учителите, води до свръхнатрупване на умора, което от своя страна се отразява негативно върху концентрацията, мотивацията и способността за усвояване на учебния материал в рамките на предвиденото време.
Децата в детските градини и яслите са особено чувствителни към звуковите стимули. Как лошата акустика и прекомерният шум се отразяват на тяхното развитие, и какви решения предлага DECIBEL, за да се осигури спокойна и здравословна звукова среда още в най-ранните етапи от обучението?
Детските градини и яслите са дори по-шумни от учебните стаи, тъй като децата там основно играят, пеят и рядко биват занимавани едностранно от учителите – в заниманията участват всички. Съответно, там, където помещенията не са проектирани и изпълнени според нормите за звукоизолация и акустика (а в България такива са под 1%), децата и персоналът в детските ясли и градини са подложени на екстремни нива на шум. Интересното е, че колкото по-шумно е, толкова по-шумни стават и самите деца, опитвайки се да преодолеят околния шум.
Това има пряко въздействие върху тяхната нервна система, когнитивните способности и възможността за здравословно пребиваване в тези пространства. Решенията, които ние предлагаме, освен че са сертифицирани за използване в подобен тип помещения, обикновено са цветни, естетични, ефективни и лесно приложими дори в съществуващи сгради, без да се налагат ремонтни дейности. Ефектът им се усеща веднага след монтажа.
След реализирането на такива проекти сме получавали изключително позитивна обратна връзка както от персонала на детските заведения, така и от най-малките им обитатели – децата, за които шумът и звуците са особено важна част от света им.
Класните стаи изглеждат обикновени помещения, но често крият сериозни акустични проблеми. Кои са най-често срещаните предизвикателства в тези пространства и има ли как те да бъдат преодолени?
Най-често срещаните проблеми в класните стаи се обуславят от техните размери – сравнително големи помещения, в които звуковата вълна има възможност да се разгърне; от техните геометрични форми – успоредни стени, тавани и подове без чупки; както и от наличието на много стъкло, твърди подове и отражателни мебели.
Целият този стандартен подход в проектирането и изпълнението на подобни помещения създава идеална предпоставка за компрометирана акустика. Добрата новина е, че това е лесно поправимо чрез бърза акустична симулация и интегриране на акустични материали по стени и тавани, дори в напълно завършени помещения.
Много родители и учители се оплакват от липсата на фокус и мотивация у учениците. Шумът обаче е фактор, който сякаш остава подценен в училищата в България. Възможно ли е една от основните причини да се крие именно в средата, в която учат децата – и по-конкретно в акустичните условия?
Според изследвания на Националната здравна служба на Обединеното кралство (National Health Service, NHS UK) липсата на фокус и концентрация в училищните стаи може да се увеличи с до 66%, когато тези помещения не са акустично третирани или акустично проектирани.
Изследвания на Американската асоциация за средно образование (Association for Middle Level Education, AMLE) показват, че фактор номер едно за намалената концентрация и продуктивност по време на учебни часове са високите нива на шум в класните стаи, които в повечето случаи се дължат на липсата на правилно изпълнена акустика.
Според същите изследвания, всички тези проблеми, породени от шум, са лесно поправими. От нашия професионален опит можем да допълним, че все повече училища в Англия, Дубай, Германия и дори някои частни училища в София предприемат подобни акустични мерки, включително и във вече функциониращи учебни зали.
За една средно голяма класна стая един уикенд е напълно достатъчен, за да бъде оборудвана с необходимото количество акустични панели, съобразени както с дизайна на помещението, така и с неговата функционалност. Така учениците, които се връщат в понеделник в класната стая, преживяват напълно различна акустична среда в сравнение с последния учебен ден от предходната седмица.
Във времена, в които училищата се модернизират с интерактивни дъски, таблети и технологии – защо според Вас акустиката все още остава „последният елемент“ в уравнението? Каква е ситуацията в образователните институции в България?
Познанията по архитектурна акустика в България са сравнително ограничени. Една от основните причини за това е, че специалността „Акустика“ не се преподава в строителните университети у нас още от 1988 г.
Поради тази причина при проектирането на помещения със специфично предназначение – като учебни и лекционни зали – акустиката често остава пренебрегнат елемент. Все по-често получаваме запитвания от архитекти, които осъзнават трудностите и необходимостта от акустични решения, но рядко се стига до тяхното изпълнение. Най-честата причина е, че при първоначалното планиране и бюджетиране не е предвидено финансиране за акустика.
Това би могло да се промени, ако архитектите и проектантите започнат задължително да спазват нормите за звукоизолация и акустика, които в България са напълно адекватни, но за съжаление масово се пренебрегват. Резултатът от това неглижиране е, че дори наличието на съвременна техника в класните стаи – интерактивни дъски, таблети, iPad устройства и др. – не може да компенсира свръхзвуковото натоварване, на което са подложени обитателите в нетретирани помещения.
По наши наблюдения, в България има не повече от 4–5 училища, при които още на етап проектиране е било заложено и впоследствие изпълнено акустично третиране. Това означава, че по-малко от 1% от сградния училищен фонд у нас е акустично третиран.
Добрата новина е, че акустични решения могат да се прилагат и след завършването на училище или детска градина – бързо, лесно и с отличен ефект, както акустичен, така и визуален. Пример за това е детска градина в Ботевград, в която преподаватели и деца се оплакваха от силно кънтене и шум. След прилагане на нашите решения звуковата среда беше напълно преобразена, а комфортът на обитателите – значително подобрен.
Има ли изследвания за дългосрочните ефекти от хроничния шум в образователната среда – и можем ли да ги наречем „невидим рисков фактор“ за бъдещото развитие на учениците?
Абсолютно. Тези изследвания се провеждат в много държави и обикновено се инициират от асоциации, които се интересуват както от образованието, така и от здравето на подрастващите. В тях ясно се посочва, че шумът е недвусмислен рисков фактор за здравето на децата.
Университетските аудитории и лекционни зали имат свои специфични предизвикателства – големи пространства, ехо, трудна разбираемост на речта. Кои са подходящите акустични решения за такива пространства?
За зали със специфично предназначение съществуват множество функционални, естетични и ефективни решения – таванни панели, монтирани на конструкция; висящи таванни панели, облицовъчни таванни панели, таванни панели тип бафъли, стенни панели и всички техни разновидности. Те могат да бъдат с различен финиш – от текстил, специализирани дървени нишки, перфорирани дървени геометрии или перфорирани метални акустични панели.
Кога е най-добре да се предвидят решения за по-добра акустика – още на проектна фаза или в последствие чрез реновиране? Какви нови технологии и материали в акустиката имат потенциала да преобразят начина, по който изглеждат и звучат съвременните учебни заведения?
Ефективността на акустичното третиране е най-висока, когато бъде заложено още на етап проектиране. Нашият опит обаче показва, че и при реновация или подобряване на съществуваща среда, материалите и решенията, които предлагаме, са изключително ефективни и в голяма степен се доближават до резултатите, които бихме постигнали, ако бяха заложени още в проектната фаза.
В нашето портфолио могат да се открият най-съвременни акустични материали с разнообразни финиши и функции, покриващи всички изисквания и стандарти за негоримост, хигиеничност и устойчивост. Много от тях се предлагат в широка гама от цветове, форми и десени, а освен стандартните решения, ние често реализираме и нестандартни дизайнерски концепции, съобразени с визията и характера на конкретното пространство.
